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第041章 来自老师的质疑(1/2)

李凡急急忙忙地翻看试卷,前面没什么问题,但是自己的作文成绩是0分!

凭啥啊,凭啥给我打0分啊!

这可是朱自清先生著名的《春》啊!

周围的同学也发现了,一万个看不懂。

以同学们的鉴赏能力,这篇散文50来分的水平有了。但为什么打了0分呢?

“凡哥,是不是老师忘打了一个5啊,我看你作文能得50分!”

李凡摇头道:“我这作文能得满分!”

“你就吹吧,你没救了。”

发完试卷,上课。

语文老师道:“这张卷子,先说一下作文,李凡,把你写的作文给大家读一下!”

李凡站了起来,“盼望着,盼望着……”

“得得得,你别读了,我来吧!”

语文老师从教案中翻出了一张纸,认真地朗诵了起来,“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”

专业的就是不一样。

在语文老师饱满而又磁性的声音里,整篇散文生机盎然起来。

同学们听得啧啧称赞,好啊,好文章,当然他们也不知道究竟哪里好,但一定比他们的作文强。

语文老师朗诵完了,意犹未尽的样子,背着手踱步,“好啊,好文章!”

“谢谢老师!”

“谢个屁,在哪本文学杂志上抄的?”

“抄?文学杂志?老师,这是我自己写的!”

“你糊弄鬼呢?你那几把刷子我不知道啊?这么优美的散文,别说你了,我也不成,那必须得是文学大师才能做出来的!”

李凡这下明白了,敢情这0分是认为我抄袭了啊。

这一天,净被质疑了。

“老师,这千真万确是我自己写的,要不我背给您听听?”

语文老师一瞪眼,“你要不是提前背好的,怎么能在考试的时候写下来?说,这是谁的作品,出自哪里!”

李凡一脸无奈,“老师,您不能平白无故冤枉我啊?我是良民啊!”

“那好,你怎么证明这篇散文是你作的?”

“老师,那您怎么证明这篇散文不是我作的?”

“好,小子儿,和我硬抗哈,你等着啊,我会调查的。咱们先上课。”

李凡无语了,难道有“才华”也是自己的错?

……

下课,匡老师来到了办公室。

“张老师,你最近看文学报,看没看到一篇叫做《春》的文章。”

“没呀!”

“老李,你看没看过一篇《春》的散文?”

“什么《春》?我倒是看到了一篇《冬》。”

“上发表散文,网上有叫《春》的这篇散文么?”

“这个还真没有。”

匡老师砸吧砸吧嘴,心想到底李凡这小子在哪儿看到的呢。

“大家伙看看这篇散文哈,我学生说是他写的。”

张老师和王老师围了过来,开始的时候还漫不经心的,可立马都瞪大了充满惊喜的眼睛,一边看一边点头。

看完了,两人啧啧称赞,“好!好文章!大师级的手笔!”

另外几个老师闻言,好奇地凑了过来,看过之后分外惊喜道:“太棒了!无以言表,无以言表啊!”

匡老师听着大家的连连赞叹,询问道:“我学生说是他自己写的!”

“放屁!”几个人异口同声。

大家说出口就后悔了,有失自己教师的身份,连连改口。

“不可能!”还是异口同声。

匡老师笑了,“可是证据呢,咱们都找不到他抄袭的证据啊。”

这时,数学老师进来了,“匡老师,李凡进步实在是大啊,看来放假这段时间真用功了!”

匡老师无奈地说:“还不是抄的,要是他自己写的,他都能当我老师了。”

“这倒不至于,严重了,一道数学题而已,只不过思路太巧妙了。”

“什么?数学题?”

“对啊!李凡用基本定理定义很简单地就解答了一道数学难题,在整个高三年级组,他是唯一一个用这种方法解题的人。”

“可我指的是作文啊!你看看吧!”

匡老师说完就愣住了,高三年级唯一一个另辟蹊径解决了数学难题,这说明李凡突飞猛进了,那关于那篇散文,会不会也是他写的呢?

匡老师很快否定了这个想法,这么出色的散文一定不可能出自一个十七八的学生之手,一定是某个文学大家的作品,只不过办公室里这些老师还没有拜读过而已。

王老师忽然有了主意,提议道:“你可以以你学生的名义,将这篇散文投稿啊,杂志编辑自然会调查后才发布的,人家多专业啊,如果侵权的话,自然会退稿的。”

匡老师点了点头,“嗯,好主意!”

数学老师此时也读完了,满意地点了点头,“貌似很好啊!”

“那是当然!”众人再次异口同声!

……

试卷纷纷发下来了。

李凡的数学98,理综175,外语100,呃……语文40,总分413分,并没有进入中游水平,但总算不是最后那一批次的了。

李凡也知足了,除了语文出了意外,只得了40分的全班最低分外,其他各科都有了一定幅度的提升。现在对他来说最重要的,就是继续获得名誉积分,继续购买书籍,提升自己的学习成绩!

接下来的两天里,他投入了全部精力,尽全力研究模仿孙美霞。

一个男人模仿一个女人,而且还是民歌!这个难度可想而知!

现在他模仿

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