第041章 来自老师的质疑(1/2)

李凡急急忙忙地翻看试卷，前面没什么问题，但是自己的作文成绩是0分！

凭啥啊，凭啥给我打0分啊！

这可是朱自清先生著名的《春》啊！

周围的同学也发现了，一万个看不懂。

以同学们的鉴赏能力，这篇散文50来分的水平有了。但为什么打了0分呢？

“凡哥，是不是老师忘打了一个5啊，我看你作文能得50分！”

李凡摇头道：“我这作文能得满分！”

“你就吹吧，你没救了。”

发完试卷，上课。

语文老师道：“这张卷子，先说一下作文，李凡，把你写的作文给大家读一下！”

李凡站了起来，“盼望着，盼望着……”

“得得得，你别读了，我来吧！”

语文老师从教案中翻出了一张纸，认真地朗诵了起来，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”

专业的就是不一样。

在语文老师饱满而又磁性的声音里，整篇散文生机盎然起来。

同学们听得啧啧称赞，好啊，好文章，当然他们也不知道究竟哪里好，但一定比他们的作文强。

语文老师朗诵完了，意犹未尽的样子，背着手踱步，“好啊，好文章！”

“谢谢老师！”

“谢个屁，在哪本文学杂志上抄的？”

“抄？文学杂志？老师，这是我自己写的！”

“你糊弄鬼呢？你那几把刷子我不知道啊？这么优美的散文，别说你了，我也不成，那必须得是文学大师才能做出来的！”

李凡这下明白了，敢情这0分是认为我抄袭了啊。

这一天，净被质疑了。

“老师，这千真万确是我自己写的，要不我背给您听听？”

语文老师一瞪眼，“你要不是提前背好的，怎么能在考试的时候写下来？说，这是谁的作品，出自哪里！”

李凡一脸无奈，“老师，您不能平白无故冤枉我啊？我是良民啊！”

“那好，你怎么证明这篇散文是你作的？”

“老师，那您怎么证明这篇散文不是我作的？”

“好，小子儿，和我硬抗哈，你等着啊，我会调查的。咱们先上课。”

李凡无语了，难道有“才华”也是自己的错？

……

下课，匡老师来到了办公室。

“张老师，你最近看文学报，看没看到一篇叫做《春》的文章。”

“没呀！”

“老李，你看没看过一篇《春》的散文？”

“什么《春》？我倒是看到了一篇《冬》。”

“上发表散文，网上有叫《春》的这篇散文么？”

“这个还真没有。”

匡老师砸吧砸吧嘴，心想到底李凡这小子在哪儿看到的呢。

“大家伙看看这篇散文哈，我学生说是他写的。”

张老师和王老师围了过来，开始的时候还漫不经心的，可立马都瞪大了充满惊喜的眼睛，一边看一边点头。

看完了，两人啧啧称赞，“好！好文章！大师级的手笔！”

另外几个老师闻言，好奇地凑了过来，看过之后分外惊喜道：“太棒了！无以言表，无以言表啊！”

匡老师听着大家的连连赞叹，询问道：“我学生说是他自己写的！”

“放屁！”几个人异口同声。

大家说出口就后悔了，有失自己教师的身份，连连改口。

“不可能！”还是异口同声。

匡老师笑了，“可是证据呢，咱们都找不到他抄袭的证据啊。”

这时，数学老师进来了，“匡老师，李凡进步实在是大啊，看来放假这段时间真用功了！”

匡老师无奈地说：“还不是抄的，要是他自己写的，他都能当我老师了。”

“这倒不至于，严重了，一道数学题而已，只不过思路太巧妙了。”

“什么？数学题？”

“对啊！李凡用基本定理定义很简单地就解答了一道数学难题，在整个高三年级组，他是唯一一个用这种方法解题的人。”

“可我指的是作文啊！你看看吧！”

匡老师说完就愣住了，高三年级唯一一个另辟蹊径解决了数学难题，这说明李凡突飞猛进了，那关于那篇散文，会不会也是他写的呢？

匡老师很快否定了这个想法，这么出色的散文一定不可能出自一个十七八的学生之手，一定是某个文学大家的作品，只不过办公室里这些老师还没有拜读过而已。

王老师忽然有了主意，提议道：“你可以以你学生的名义，将这篇散文投稿啊，杂志编辑自然会调查后才发布的，人家多专业啊，如果侵权的话，自然会退稿的。”

匡老师点了点头，“嗯，好主意！”

数学老师此时也读完了，满意地点了点头，“貌似很好啊！”

“那是当然！”众人再次异口同声！

……

试卷纷纷发下来了。

李凡的数学98，理综175，外语100，呃……语文40，总分413分，并没有进入中游水平，但总算不是最后那一批次的了。

李凡也知足了，除了语文出了意外，只得了40分的全班最低分外，其他各科都有了一定幅度的提升。现在对他来说最重要的，就是继续获得名誉积分，继续购买书籍，提升自己的学习成绩！

接下来的两天里，他投入了全部精力，尽全力研究模仿孙美霞。

一个男人模仿一个女人，而且还是民歌！这个难度可想而知！

现在他模仿