八十六章 教育路线(1/2)

宋海平非但不想培养大批的现代医疗人才，连工业化的基础人才都不需要培养——也就是识字后并且学会了简单的数理化的基础工人。

一个社会需要什么样的人才，是根据社会需求进行转变的。历史上清末民初的中国急需提升国际形象——至少要从东亚病夫的形象转变过来，这时候就需要少量的精英人才，毕竟歪果仁能来中国的也是少数，而去往国外的都是精英人才的话，会大大转变歪果仁对中国的印象。同时当时的中国也在进行全面西化的转变，急需精英人才留学学成后回国进行建设。

就这些少量精锐中出了原子弹之母（华人女性），两弹元勋等一系列的精英。

而进入工业化之后的中国则急需大量的企业工人，标准是认识字懂一些数学和物理化知识即可，教育方向也开始向这个方向转变——由文向理，这也是当时治国的个个号称是工程师的原因。

理科生社会当然有理科生社会的好处，但也不是完美无缺的，这也是国内百年不产大师被世人诟病的一点。

而后世美国的教育，是要维持其资本家对工人大众阶级的统治的，所以美国实施的其实是精英教育。资本家和政客的子弟，从小学到大学都上私立学校，私立学校里面教育资源好管理严，学出来的个个也都是知识面丰富的人才——更重要的是在学校上学期间建立的人际关系，很多人在这里就认识了未来的美国总统，美国老板。有事完全可以喊“看在多年同学的份上拉兄弟一把。”或者各种商业合作。

美国工薪阶级子弟在学校认识的都是工人甲乙丙的孩子，资本家的孩子上学后认识的都是老板abc的孩子，这未来能一样吗？

而且美国公立学校虽然号称是解放孩子天性，可老师上自己的课基本不管课堂纪律，下面该做爱的做爱该搅基的搅基。就是上了公立大学出来后也学不到什么知识，美国公立学校频频爆发女老师强x男学生的事件，也是这些公立学校毕业的孩子报复社会的一种心态——老娘上学的时候就是这么过来的，怎么教书了这么做就成了罪犯了腻。

为了防止穷人造反，美国也给了那些天才以上升的通道——私立大学招满资本家和政客的孩子后，也免学费招收那些成绩特别优异的公立中学出来的学生。

可是这些天才未来如果混不出人样来——就是给大学母校大量捐款，那你的孩子是没机会进入常青藤联盟的。如果混出来了——毕业后给了大学母校大量捐款，恭喜你，你也成为美国统治阶级的一员了，那自然也要维护这个阶级的利益。

美国这种教育手段，在一定时间内还是颇有成效的。直至美国人看到华裔学生靠优异成绩大量进入常青藤后，感觉不妙，开始按照种族比例进行大学招生给华裔学生设置门槛后，美国人的科技研发能力以及软硬实力开始大幅度下降。

这两种教育方式各有千秋，但宋海平都不想要。未来的中国，应该有自己的教育方式。

那就是，真的解放天性，因材施教。当然，启蒙教育是必要的。之后，则根据个人的爱好，喜欢木工的就学木工，喜欢画画的就学画画，喜欢雕刻的就学雕刻，喜欢武术的就去练武。虽然可能要一万人甚至十万百万人中才能出一个鲁班、陆子冈、齐白石、黄飞鸿。

可是，如今的********拼的起，智能化机器人可以取代绝大部分体力工作和工业化需要的劳动力。而不需要几亿人去做生产线的螺丝钉。

大师多了，自然有大师多了的好处。如果是一万人甚至十万百万人中出一个大师，那随着一万个大师，甚至十万百万大师的出现，大师之间互相交流的机会也就多了，这样总会有机会出现一个超越大师境界的人出现——就像画龙点睛的那位仙人。

古人能够以画入道，没理由现在人做不到，只要条件够了，总有机会出现的。而且既然有以画入道的，那也就有其他方式入道的——例如，以武入道，以雕刻入道，以木工入道甚至以厨艺入道。

那未来的中国就真的可以用两条腿走路了，一条腿是宋海平和林海洋带来的智能工业化，另一条腿是，嗯，不算仙侠。只是入道而已。

只是如今的大环境还不允许，这些年宋海平和林海洋虽然储备了大量的智能机器人，但也没理由一家发一个——不然抢了如今黑奴白奴的工作怎么办，不需要的黑奴白奴起步是要处死或者赶出家门饿死，哪怕为了微不足道的奴隶权利现在也不是发放智能机器人取代奴隶的好时机。

所以智能机器人的投放是一步一步来的。

一步一步来的结果就是，现在宋海平和林海洋只出售在学园都市里面那种搞卫生的机器人，作为一个大城市，多少环保人员都是有卫生死角的，但是环卫机器人是没有卫生死角的。一些中国的大城市为了城市形象已经开始购买太阳能环卫机器人，重点是宋海平和林海洋卖的便宜，而且这么高大上的东西别的城市有了你的家乡没有岂不是没面子，哪怕为了城市形象工程也要买个几十台放在街上捡垃圾，反正价钱也不贵，还能将城市卫生人员的不足补齐。

圆筒式智能扫街机器人这东西虽然在大众眼前看来如同木马流牛一样高大上，但是也并没有引起中国百姓的特别围观，往往是看了几眼后，哦，木马流牛嘛，还不能运粮食只能捡垃圾，差评，一看就