第55章：教室里的色彩论(1/2)

吃过早饭的李凯文回到大季科技公司，自己独立的三楼里果然排放着各种李凯文不知道名字的机器，李凯文把桑尼放出来，对着桑尼说道：“桑尼，你能给我造出一份假的学校里能旁听上课的证明吗？”

“凯文，你是要去王晓露的学校保护她吗？这个我很赞成，虽然除了晚上我能行动，白天我实在是不能让人看到我那会威胁你的安全。我已经查到了，王晓露是南安省传媒大学播音与主持专业的一名大二学生，不过假的证明倒不用，我可以进入网络给你给伪造一份交流生的文件，我这里有设备能打出来，把你和王晓露安排一个专业、年级和相同的课程安排，你就能随时保护她了。”

听完桑尼的话，李凯文这才发现那一堆设备里确实连什么打印之类的机器都有，李凯文心想：我这简直就可以开个造假基地了。

李凯文在公司四处看看，大家都有事做看来还真是没自己什么事，李凯文对自己说到：“好吧！咱就做一回校花的贴身保镖吧！”李凯文拿了桑尼给的一份交流生文件，一个人前去南安省传媒大学。

南安省传媒大学的一间教室里，老师正在讲堂上讲解关于色彩和图形之间的关系，如何在工作后的实际应用中发挥作用，

王晓露一边听着老师的课一边心里琢磨那个叫李凯文的超级英雄会不会来保护自己，正在这时李凯文悄悄的从后门溜了进来坐在一个空位上，周围的同学只有几个转过头来看了一眼便没在意了。

李凯文发现王晓露正在前排聚精会神的听着老师的讲解，并没有注意到李凯文进来的身影，不过那个老师可能是看到课堂进行了一半了竟然还有个学生姗姗来迟，于是看了看李凯文又继续说道：“色彩与图形如何在实际中应用是很复杂的一门课程，很多同学选择我这门课，其实是有一旦无法在电视电台行业发展时，也可以在广告传媒和平面设计这些行业从事工作。”

那个老师顿了顿说道：“那么，刚才那位刚刚进来的同学你可以给大家谈谈你怎么理解色彩和图形在实际生活中的应用的呢？”

整个课堂上的同学，全部回过头来看着李凯文。王晓露看见李凯文的身影只见他的表情还一副茫然无措的样子，有些忍俊不止。心想：就算你是个超级英雄，也没想过一来就被老师刁难吧？看你也不像知道的样子。

李凯文来回摆着头看着围观他的同学，心说：看大家的表情一定是说我的吧！我靠，有这个必要吗？李凯文知道，自己以前上大学时有个同学就是因为半夜经常玩fps游戏，老是起得晚迟到。被那个专业老师经常点起来问问题。原因就是因为他第一次很吊的说了声‘不知道’。

他却觉得可能是自己的头发留得太长了，引人注意，所以把头发剪短了以为那个老师不会再注意自己了，没想到第二天那个老师又点着他说道：“那个新发型的同学你来回答一下？”

那个同学心说看来发型太帅也不行，于是又剪了一个平头，没想到还是中招，直到最后剃了个光头，那个老师才说到：“除了那个光头的同学，我刚才的问题谁来回答一下？”他这才知道自己是被盯上了故意被老师整。

李凯文心说：还不知道我要呆多长时间，不能得罪这老师。心想：我学的是人力资源管理啊，虽然到社会上也没用得上我的专业。但是你这什么色彩和图形我完全不懂啊！

于是只有胡扯到：“老师，我觉得，这个色彩和图形命题太大，我单说说这色彩吧。关于色彩，高到大师名画，低到儿童涂鸦，大到影视影像，小到街头广告，都有着很深的含义。”

李凯文大喘了一口气，接着说道：“但是呢？我今天都不说这些，就说说我们平时经常看到的红绿灯吧。”

“嗯，对，红绿灯也属于现实色彩应用的实际示范。”那老师应声，示意李凯文接着说。

“大家都应该知道交通信号灯有【红绿黄】三个颜色的灯光来分别表示【停止】【通行】【等待】，可是大家有没有想过，我们的电视机基本三原色为【红绿蓝】，然而光学光谱上【红色】和【绿色】又可以组成【黄色】，那么刚才老师讲的‘广告传媒和平面设计这些行业工作’需要的就是这些构成千变万化的基本色彩。

大家有没有想过【红绿黄】三种颜色分别代表着三种含义，而密码学中只需要三个不同种类的基础标识，就可以表达千变万化的信息。

大家每天每个人都在潜移默化的灌输着被颜色捆绑的【停止】【通行】【等待】三种含义。

那么当【红绿黄】三种颜色不同变换结合起来时，是不是也一样像密码学在传达很复杂的信息呢？那么大家在看到更加高等的电视光三原色【红绿蓝】所组成画面的时候，有没有被那些通过【红色】【绿色】【蓝色】最后所形成的丰富多彩的节目而在脑海里灌输潜意识呢？

通过【红色】代表禁止，【绿色】代表通行这样的颜色含义，来观察我们的生活，是不是可以推理出【蓝色】代表的含义呢？那么大家可以观察【蓝色】主要用在什么地方，我发现过医院和公交座椅都喜欢用【蓝色】，那么我可不可以理解为【蓝色】代表安静和服从呢？”

李凯文看着同学们和老师被自己的言论震得傻傻的，咳嗽了一声接着说道：“那么说这些其实完全是提醒大家将来从业的时候