第193章 这是个什么操作（一）(3/6)

李沫，“不用，我去清华！”

“嘎！？”赵教授没噎死，急了，“我是你的启蒙老师！”

李沫梗着脖子，“就不去！谁让你逗我玩！”

赵教授冤死了，我逗你了？从哪得出的结论？

登时，赵教授也不管常奶奶这边了，凑上去。

“人大好！你来，我诚心教你，不比你去清华人生地不熟的强。”

“不去！你嫌弃我。”

“我没有！”

“你有！你说逗我玩，让我别当真。”

“我那是怕你理换文不适应，为你好！你这丫头，咋不识好歹呢？”

“才不是呢！你就是嫌我是小地方的，不配！”

“我没有！”

“有！”

“我给你保送！”

“不要！我学习好，能考。”

“那本硕连读总行了吧？？”

“不稀罕！我要读博士，要做博士后。”

赵教授瞪着眼，“你个小丫头片子，敲诈是吧！？别狮子大开口哈！”

“看看，看看！还说不嫌弃？不去了！”

“......”

一老一少，吵起来了。

......

常兰芳看着那两个人也是好气好笑，挺大个人了，让一个小姑娘拿捏了。

是真拿捏了，还是真看好了，在那逗孩子玩呢啊？

对齐磊来了句，“经济学挺好的，好好考虑一下！”

说完就走了。

齐磊答应她写详细报告，这就放心了。而她现在还有很多关于第五阶段的想法，要回去和几个同行好好“吵一架”，商量商量。

好吧，经济学第二大定律：没有哪两个经济学家是可以和平相处的。

因为“马后炮”得出的解释都不一样！！

回到主楼的主议室，几个搞经济的正凑在一块儿，研究一班的数据和报告呢！

别的领域，也是几个专家一堆的讨论着，只是没经济学家这边嗓门大，吵的凶。

章南端着热水瓶，亲自端茶倒水。

常奶奶一进来，就听几个同行在那吵。

“这个李沫不错啊，她先提出来的融资和资源整合。而且，高中生写的总结报告，都能拿到大学里做毕业论文了。”

另一个道：“老赵手把手教的吧？教的还算行，就老赵那个水平，只能说这孩子有点天赋。”

另一个，“可惜了！这么好的苗子，让老赵教坏了。”

这个世界天才有很多，可是有机会在这些大罗金仙面前展示才华的，却很少。

所以说，才华和机遇同样重要。

至少在这场实验里，除了齐磊，最能进入大伙儿视野的，就是李沫。

常奶奶一进来就听他们在议论，多了句嘴，“别琢磨了，小赵已经预定了，博士后都快被忽悠出去了。”

说完就不客套了，拿出纸笔整理思路，一会儿好展开讨论。

可是，几个同行却不干了。

“？？？？”

“？？？？”

啥叫预定了？

可是，常兰芳不说了，埋头做事儿，他们就只能憋着。

这个难受了，结果，却是章南悄无声息地游走过来，一边添水，一边解释。

“赵教授对一班的几个学生很看好，尤其是李沫同学。不止一次说过，想亲自来教。”

“哦~~~”几人瞬间明了，然后调侃，“这个老赵啊，心思都不用到正地方！”

结果，章南又来了一句，“赵教授和廖教授已经挑了不少了。”

“嗯？”大伙儿抬头撇了章南一眼，心里虽然有点动心了，却是没说什么。

经济学，其实也是个经验科学，所以，经历很重要。

像洞察模型这种经历，尤其是四个任务班的那种眼界的增涨，是无法估量的。

再加上，如果在实验中再展现出一点点天赋，那就更不容易了。

所以，尚北二中这次，毕定能涌现出一批好苗子。

这么说吧，别的学生想学经济，靠的是数理化的考试成绩，这只能证明智商和逻辑能力。

而到底有没有天赋，是不是这块料，那是要到大学里去验证的。

而尚北二中这批学生，尤其是一班的那几个，他们已经在专业角度证明了自己的能力，这就比普通的考生高了一个维度。

到了大学里，导师讲课，别人可能就是记住一个名词解释，而你已经通过这个名词，产生自我理解了。能一样吗？

这就是赵教授为什么那么惯着李沫的原因，也是他们听说廖凡义和赵教授已经挑了人之后，有人已经动心了的原因。

但是，章南在他们眼里只能算是小辈，而且这话几乎已经是挑明了，人家已经开始挑了，你们还等啥呢？

都是见过大风大浪的，一个高中校长的这点心思，他们还是看得出来的。

而且这仅仅只是一方面，好苗子虽好，可也要看有没有那个命。

所以，不能搭这个茬儿，有些事，不是他们能决定的。

可是，章南也不意外，她就那么一说，这些人也就那么一听，指望他们像赵教授一样直接动心思是不可能的，毕竟他们昨天才来。

倒了水，说完就走了。

到老秦，还有大领导那边，同样是倒上水，可是这回没急着离开。

就往旁边一站，啥也不说，就站着，一副恭敬招待的架势。

老秦和领导从头到尾也没看章南一眼，不动声色，却是相视暗笑。

这是来邀功的啊！

也不意外，官场常态。