第151章 军校构想(2/2)

至于大规模的攻击战术，德军一般采取以下几种攻击方式：侧翼攻击，正面攻击以及包封式攻击，也就是同时采取侧翼和正面攻击，一般在我方兵力占优的情况下使用。

另外就是穿插迂回。远距离穿插攻击，以长距离的运动尽量深入攻击敌人主要战线后方，包围对手；以主力部队迂回敌军侧翼，攻击其后方阵地，扰乱防御，形成合围之势，紧缩歼灭之。

鉴于这个年代还没有空军，而海军自己现在又望尘莫及，所以强大的陆军也是王斌目前唯一能发展的军种。

办起了军校，就要开始招生，就要从现在训练的队伍中找出优等的学员，进行培训，形成以后的基层军官。

普遍撒网，重点培养，后世的方法依然在这个时代十分有效。手下有将近5000名士兵的王斌，自然不会缺乏要求上军校的人，但是关键是能选出多少像样的人呢

自己又不可能像后世高中生考大学那样，人家可是经过了九年义务制教育的，不像自己，这里面是一大片文盲，有很多人连自己的名字都写不出。

只要能在这些人中间选出510的人来上军校，就已经很了不起了，目前只能先凑合着。

士兵的素质不高，没有上过学堂，这一点王斌可以理解，但是到哪里去找教士兵的教官啊，难道靠自己一个人

王斌不由得一阵头疼，看来得把戴梓父子拉进去，这二位都是机械火炮的专门人才，在这个时代，做老师自然是当仁不让。

头疼归头疼，教材还得编下去，军校也得办下去，课还得教下去，后世不是有那么一句话吗？没有教不好的学生，只有教不好的老师奋斗吧，“腹黑君”

王斌拿起笔，在纸上写写画画，开始便起了教材，先从战术开始，再编写其它的科目。

至于战术，只有根据自己的记忆，尽量把战术内容，战术思想写的详细一些，例如排枪击毙，可能很多人懂，但并没有落到实处。

因为战术内容，战术思想还要牵扯到一部分要学习的课程，所以王斌不得不用硬起头皮，综合自己上大学时候的一些心得，以及社会生活中的所见所闻，写了下去。

军校课程分为“基础”和“军事”，基础就是军事上要用到的一些常规的知识，比如数学和历史；军事分为几大学科，包括“骑兵科、炮兵科，步兵科和水兵科，具体的内容包括各种火器的使用，各种战术、地图和沙盘的绘制和使用。

至于要野外练习的内容就多了去了，野外测量，地形绘制，演习拉练等等。

军校的学习时间为半年一次，没有达到毕业要求的，继续学习，直到达到要求，完成毕业要求为止。

只有优等的学员，才会有资格经过一年或者两年的学习，以达到高级军官的目的。现在看起来三分，但是随时可能发生，所以对王斌来说，他现在需要的就是时间，就是流水线上出来的半成品，将来的战争需要足够的基层军官，500人、1000人，当然越多越好。

对于王斌来说，目前的队伍中，火器是他优先考虑的一个兵种，所以火铳兵和炮兵就成了他的重中之重。

没有教官就自己训练，教导，反正在这个时代，所有的人对于火器战术的使用，也只不过是未及皮毛，自己最起码有300多年的见识，难道还不如这些300年前的人吗？

火铳先烈战术，大炮群轰战术，的集中使用，火器打击，骑兵两翼包抄

火铳兵不仅能使用火铳，而且还要会熟练使用其它将来出现的新的火器，比如，简单操作火炮。但掷弹兵就得重新建立一个兵种了。

火炮是战争之神，这一点王斌是心知肚明，所以炮兵的训练以及培训也就成了他心头的一块重中之重。