34.拼车(1/2)

网吧内光线昏暗，安宁咳嗽了一阵才渐渐适应了里头较为污浊的空气。正值周六，店里的生意还不错，大部分的机器都有人使用。安宁和老妈往进门右手边的柜台走去，网管是一位大叔，他看了安宁她们一眼，“到二楼吧，45和46号机器。”

安宁在大叔说话的时候，发现他眼睛挺大，但不知是不是熬夜的缘故，眼睛有点发红。

“我不用电脑，我闺女用。”安宁妈解释道。

大叔又看了她们一眼，“那你们就用45号机器吧。要用几个小时？”

“两个小时吧。”安宁也没法估计准。

等把钱交了以后，安宁和老妈往楼上走去，在网吧里没有呆上几分钟，老妈就受不了屋子里的烟味先下楼了，她告诉安宁说想要出去透透气。

安宁拿了书、笔、纸来的网吧，和其他人比起来她显得格格不入。

每个同学要做的课件内容都是围绕介绍欧洲国家这个选题，安宁要介绍的是英国。当她坐在网吧的电脑前，熟悉一下系统界面时，安宁想起来以前自己也来过这个网吧，收集过这个课件的资料，但是她记不清那个课件最后是做成了什么模样，她只模糊地记得自己搜索了些建筑物的风景照，找到了一小段介绍英国风土人情的小短文。

她记得更为清楚的是，那个下午，她趁老妈不在，打着所做一切都是为了完成做课件任务的幌子而单曲循环着蔡依林的《布拉格广场》，对，安宁记得就是这首歌。

那个时候的安宁一得到机会上网，绝不会干正事儿，总是听听歌或是四处看网页，对网络世界无限好奇。

每周上电脑课的时候，老师在讲完操作方法后往往都会安排学生自己实践一遍，大部分的学生都会见缝插针地借此机会上网干点别的，有的同学甚至把耳机都带来了，就为了趁此机会看看搞笑视频。

现在的安宁已经过了那种阶段，她坐在椅子上一打开电脑就会心无旁骛地开始研究怎么在较短的时间里把课件做到最令自己满意。

放在以前，安宁会过分关注一些细枝末节的问题，比如花大量时间到网上搜索好看的图片作为幻灯片背景，这种搜索一旦开始起来就很难结束。即使暂时找到一张迷人独特的风景照，还会想着要找更迷人独特的，找来找去满意的也没几张，白白浪费了时间。这么做还有一点缺陷在于，风景图大多色彩比较丰富，这种背景图的使用会大大降低文字的清晰度，看课件的同学们可能连单词都看不清。

有鉴于此，安宁打算用里自带的背景模板，令她没有想到的是，等她在桌面上新建幻灯片文件的时候，她无语地发现——网吧里的电脑根本就没装rd。

安宁吐了吐舌头，等她手忙脚乱地给这台机器装上rd的时候，十分钟过去了。安宁看了看电脑右下角的时间，心里头正进行着盘算。

其实在来网吧之前，安宁把要做课件的大概内容已经先在脑袋里过了一遍，她基本清楚自己最后要制作成一个什么效果，为了达成这个效果需要到网上去下载哪些素材。安宁把不需要在网上搜索的、仅仅需要照着课本进行输入的有关单词、语法的内容，都事先整理在一张纸上。事前的准备为安宁节省了不少时间，不然的话，安宁想两个小时内恐怕难以完成任务。

安宁首先在网上搜索下载了　》，她要拿这首歌作为幻灯片的背景音乐。要说让学生们自己做课件这件事最大的魅力就在于，每个人都可以借做课件的机会展示自己，把自己喜欢看的、喜欢听的东西介绍给其他同学，安宁很享受这个过程，所以她无论如何也要把自己的这首心头好向大家推荐一下。

这首歌的旋律悠扬通俗，不激烈、不吵闹且拥有安定人心的力量，安宁带着耳机，在这首曲子的陪伴下搜索有关英国的图片。她是在一个专业的旅游地理摄影网站上寻找素材的，照片的质量都较为上乘，选起来不费力，最后无论是自然风光、还是人文建筑的照片都被涵盖进幻灯片里去了。

安宁又在网上搜索了一些有关英国风土人情的阅读和新闻报道，略加筛选过后就成为了课件的文字素材，文字若是太多安宁担心同学们看得会累或者厌烦，于是她又搜索了来自英国的名人名言为课件进行点缀，所有的生僻单词安宁都加上了音标和解释。

等到把整个幻灯片串联调整完毕后，安宁满足地先放映给自己看了一遍。

嗯，还是有些地方需要完善一下。安宁看了下时间，两个小时马上就要到了，她把需要改进的地方记了下来，准备在上电脑课的时候花点时间更新一下。

安宁妈原本只是出去散散步，谁知外面风太大，她便到附近的药房里和熟人聊聊天。等说完话回来以后，看见安宁正拿着笔在英语书上写写画画，她便趁着安宁做课件的时间去市场买菜去。

安宁把做好的课件保存在u盘里，拿着包离开了网吧，她刚一出门就看见老妈一手提着排骨、土豆，一手提着苹果、香蕉往网吧这个方向走来，安宁走过去帮着拿水果，两人顺利会师。

几天后，教室内，第二晚自习轮到英语老师来答疑，老师留出自习课的后二十分钟时间安排安宁上讲台讲课件。每次晚上用投影仪的时候，老师都会把教室内的荧光灯关掉，安宁特别喜欢这样的时候。

课件讲解得很顺利，当安宁最后点击了一下鼠标，幻灯片上渐