第三十二章 压力的方向(2/2)

教师所教的学生，这种做法确实不应该。教师间本来就有些文人相轻，互不服气，如果这种做法漫延开来，将会在教师间引发许多矛盾，进而将影响到工作，这是我们不希望发生的事情。林主任，说说你的意见，你看这件事情怎么处理更好？”陆建忠的话语里，已经将事情定了性。

林启三大体明白了是怎么回事，也觉得陈卫红的做法有些不妥。但接着想起，吴小刚毕竟是顶替轮岗出来的，知识水平如何，还不怎么了解。陈卫红却是经历过高考历练，还是传说中的才子，在知识问题上，应该不会出错。就知识点这个问题上，很可能是吴小刚错了，但陈卫红的这种插手指导别的教师所教学生的做法，确实不妥当，应该制止。

“确实，陈卫红老师的这种做法，会引起教师之间的矛盾，我们应该予以批评和制止。”林启三表明了自己的态度。

“小刚，就具体的知识点，你周末回去，请教一下区物理教研联组组长、潭定中学的邵珍霞老师，把答案拿准确了，我们再来商量看如何处理这件事情。你看如何？”想了想，林启三对吴小刚说道。

听到林启三这话，陆建忠也醒悟过来，就具体的知识点来说，可能真的是吴小刚错了，便也接着吩咐吴小刚：“小刚，对于物理学科上的学术问题，我们也不太清楚。我同意林主任的建议，你抽时间去向邵珍霞老师请教一下。”

“好，那我今天晚上就回去，把这个问题弄清楚。”听了两位领导的话，吴小刚心里也有些心虚，赶紧答应。

下午放学后，吴小刚带着林远强的作业本，乘晚班车回到潭定，准备去潭定中学找邵珍霞。

进了潭定中学的大门，走着走着，吴小刚却感觉有些心虚起来。万一是自己错了呢？让区物理教研联组组长知道了这事，传扬开来，可不是一件好事情。

吴小刚脚步慢了下来，想到自己居住的院子里有两名孩子正在潭定中学上初二，心里有了主意，，折返回到家中。

晚饭后，吴小刚来到明树家中，找到明树，打过招呼之后，态度诚恳地地说：“明主任，我在一地乡中学教初二的物理，想看看明强他们平时的物理作业是什么，难度如何，老师是如何批改的？我准备通过这种方式，偷偷地先向邵珍霞老师好好学学，过两天再去听听她的课，当面接受她的指导。”

明树看到吴小刚这么好学上进，也挺高兴。随即叫来在潭定乡中学读初二的儿子明强，让他把物理作业本、练习册拿给吴小刚看看。

明强不知吴小刚是什么意思，不愿意把作业本和练习册拿出来。

“明强兄弟，我在一地乡中学教初二的物理，想学习、借鉴一下你们的作业布置方式，参考一下你们的作业难度。麻烦你把作业本、练习册给哥哥看一下，好吗？如果在物理方面有什么问题，我们可以一起交流交流。”吴小刚客气地与明强沟通。

虽然有些不情愿，但在父亲的要求下，明强还是把物理作业本和练习册拿出来，交给了吴小刚。

吴小刚装模作样地逐页翻阅明强的作业本和练习册，不一会儿，翻到了林远强做的那类题，看到邵珍霞的批阅结果，明白是自己错了，神色顿时黯然下来。

“小刚，怎么了？”明树发现了吴小刚神情的变化，有些疑惑地问道。

听到问话，吴小刚回过神来，尴尬地笑了笑：“没什么。明强兄弟的物理作业做得很好，书写、作图都很规范，继续下去，大有前途。”

“他在学习上还算自觉。小刚，你这么虚心好学，一定能够成为一名优秀的教师。”明树笑了笑。

知道了结果的吴小刚，心里充满了失落，情绪也有些低下，再随意地翻阅了一会儿明强的作业本和练习册，与明树、明强闲聊了几句后，就告辞回家。

第二天，吴小刚回到学校后，破例地上午半天都没有去校长办公室和教导处。陆建忠、林启三心里明白是怎么回事，也没有去询问。

慢慢地，这件事情被大家忘却。

但是，陈卫红为了表现自己，插手指导其他教师所教学生的印记，却在陆建忠大脑中沉积下来。