第298章 全面开花(1/4)

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从省城回来的第二天，李思镜到办公室找到陈卫红：“陈校长，我听到老师们有些议论，不知当讲不当讲？”

“李老师，你是我尊敬的长辈，有什么话你就直说吧。（百度搜索) ..”

“这两天，我听到有老师说，原来的小圈子好不容易被拆散了，可是，新的小圈子又形成了。他们的意思，好像是指你们的‘火花’小组。”李思镜迟疑了一下，鼓起勇气说道。

这段时间，为研究优化课堂的策略，“火花”小组的成员经常聚在一起。由于大家都是单身，有时晚餐就aa制去街上的小餐馆吃点豆花饭、喝两瓶啤酒。本来，这种行为应该提倡和鼓励。可是，因为陈卫红在其中，几名成员又基本都是与陈卫红一样的“空降兵”，在有些教师眼中，他们就不是研究工作、探索改革，而是拉小圈子了。

听了李思镜的介绍，陈卫红明白了事态的严重性，把“火花”小组的工作情况进行了介绍：“李老师，谢谢你的提醒。在适当的场合，还希望你帮着做一些解释工作。”

“看来他们不了解情况，或者是以小人之心度君子之腹，误会你们了。解释工作我肯定要做，要把你的想法、你们小组所做的工作给大家说明白。不过，人言可畏啊。陈校长，这里的情况比较复杂，你可得小心再小心哦。”李思镜反复叮嘱道。

把李思镜送走后，陈卫红略一思索，把廖子兴找来：“廖主任，从目前的情况来看，优化课堂的第一步，由‘火花’小组牵头探索优化课堂的操作，基本完成了任务。接下来，该你上场了。我建议，由你牵头成立一个由六位班主任组成的，类似于‘火花’的攻关小组，就小组与班级管理如何为优化课堂提供支持和保障进行研究。”

“好啊，我也正在思考这个问题。在具体的操作上，你有些什么建议呢？”廖子兴欣然同意。

“先说说你的看法吧。”陈卫红与廖子兴开始了研究。

当天下午放学后，廖子兴把六位班主任召集起来，成立了潭定乡中学德育与班级管理工作研究小组。

六位班主任与廖子兴一起，反复讨论了好一阵，找不到一个合适的小组名称。向友梁见状，半开玩笑地提出一个建议：“大家都叫我们班妈妈，不管是前妈还是后妈，班主任就是妈，吃喝拉撒睡啥子都要管，干脆就叫班妈妈小组如何？”

“班妈妈有点绕口，就叫班妈小组吧。”廖子兴说道。

“我们男的无所谓，人家李老师这些小美女，叫班妈合适不？”刘成洪看了看李华燕。

“我觉得没有什么。”李华燕大度地说道。

“班妈”小组的名称确定了下来。

根据与陈卫红一起商量达成的共识，廖子兴介绍了“班妈”小组的工作目标和任务，提出了近期攻关的难点：“一是如何有效地指导、评价、激励小组的构建和开展活动，二是如何有效地督促学生养成优良习惯。”

对于这两项工作，几位班主任结合优化课堂的需要，已经进行了实践探索，有了一定的经验。很快，大家热烈地讨论起来。

第二天，陈卫红找到赵奎，建议由他牵头，成立由教研组长组成的学科教学指导与评价小组，其主要任务是研究全员优化课堂的实施策略，教师教学基本功与技能的训练与提升等。

当天下午，赵奎把四位教研组长邀约到教导处，举行了小组成立仪式。四位教研组长和赵奎全部是原潭定乡中学的教师，根据语文教研组长的建议，选“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中的后两个字，取名为“求索”小组。后来，大家觉得这两个字的谐音容易让人开玩笑乱说，更名为“探索”小组。

接连成立的两个组，让更多的教师找到了“组织”。进入“组织”之后，大家通过亲自经历，体验到成立小组的目的确实是为了突破工作中的难点，是为了工作。

渐渐地，关于陈卫红拉新的小圈子的传言消失了。

陈卫红一鼓作气，组建了学校的教工篮球队，每周集中训练一次，要么自己打坝坝球，要么与周边单位联谊。还与林叶辉一起，做通了工会女工委员兰德容老师的工作，请她牵头，在工会女工委员会的基础上，组织全体女职工成立了“山花烂漫”女教师小组。

对于这些组合，陈卫红在校务会上提出，每学期适当地补助一些活动经费，期末时进行考核。小组活动内容积极健康，形式丰富多彩，业绩突出者，予以专项奖励。

校务会成员同意了陈卫红的提议。

按照开学时的分工，潭定乡中学各部门负责人分别起草了一部分学校的新制度，反复征求全体教职工的意见的基础上进行多次修订，形成了潭定乡中学管理制度的初稿。十一月，经过校务会多次研究并修订完善之后，由吴明富将各部门拟订的制度文本集中起来，编制出了潭定乡中学的管理制度集。

根据陈卫红的提议，大家经过一番商量，把这本管理制度集取名为《潭定乡中学章程》。校对完毕之后，吴明富找人打印出来，印发给全体教职工每人一本，还分别送了一份给乡政府分管教育的副乡长和明树。

教师会上，待吴明富把《潭定乡中学章程》分发给大家之后，陈卫红强调：“这些制度凝聚着大家智慧的结晶，是大家关爱学校、具有高度主人翁责任感的见证。这些制度在制订、修订过