第112章 村校的教研活动（三）(1/2)

“这么全才的优秀人才，怎么安排在这个地方？”明树与许多秀讨论起来。

“是啊，明主任，通过接触，我也感觉这个陈老师非常的不错，只是没有想到，他是这样的优秀，太不可思议了。”

“这个陈老师虽然年轻，但敬业心和业务素质都堪称一流，完全可以在更重要的岗位上发挥作用。现在的这种安排，是对人才的浪费。”明树激动起来。

课间操后，陈卫红组织学生回到教室，强调了回家的注意事项，请学生代自己向家长表示感谢。布置家庭作业后，让学生带着家长离校回家。

十一点十分，参加教研活动的全体人员、村委会干部齐聚先英班教室，开始了交流研讨。十来名社长也坐在后排旁听。

待大家坐定后，先英对到场的人员作了介绍。

会议由许多秀主持，她首先介绍了这次活动的目的、筹备等方面的情况，并就会议的议程进行了简要介绍。

接下来，陈卫红介绍了自己对这两节课的教学设计和班级管理的经验，之后，就实施情况进行回顾和反思：“我参加工作还不到一年，没什么经验，今天在各位领导和前辈面前班门弄斧，目的是把自己作为一个样本呈现出来，希望能够得到你们的指导。我是一名新教师，没有什么远大的理想，只有一个想法，那就是不能误了孩子。在这种思想的指导下，我从孩子成长的需要出发，思考着孩子的成长需要什么，作为一名普通的教师，如何上好每一个学科的每一节课。每天下午，放学回家的路上，我边走边思考今天的课还有哪些地方做得不够好，应该如何补救，明天的课应该如何改进，第二天就及时改进。每天早上，我也是这样，边走边想，今天的课应该怎么上，我这样讲述、展示，学生听到的是什么，看到的是什么，他们会怎么理解。对于这个班，因为种种原因，我觉得按照教材教下去，孩子们收获不大，因此，我舍弃了教材，打乱顺序，根据教学大纲，对知识点进行重组，基本从零起点开始，编写了我认为比较适合这些基础较差的学生的学习资料。在教学中，我注意督促学生训练和落实，对于学生存在的缺陷及时进行补救并反复强化训练，夯实之后再往前推进。各位前辈的做法，许多都比我更先进更有效，在此，真诚地希望大家多给我提出意见和建议，促进我改进工作，帮助我向前进步。谢谢大家！”

陈卫红不到十分钟的发言，换来了长时间的热烈掌声。

接着，参加活动的各教师对陈卫红的课堂教学和班级管理进行评议，绝大多数皆为溢美之词。一些教师还提出了自己的疑惑，陈卫红实打实地结合自己的实践和思考，进行了回答。

“陈老师确实不错，有干劲，有创新精神。如果每一天、每一节课，都能够这样做，做得这样好，那就更好了。”数学教研组长赵玲在简评之后说道。

明树与许多秀听出了这话外之音，相互交换了一下眼神，没有说话。

因为时间原因，十一点五十分，许多秀终止了教师议课，请明树对活动进行小结和指导。

明树先向村支部和村委会的领导、社长们对教育的关心和支持表示了感谢。

“对于陈老师的这两节课，以及他的班级管理，刚才老师们都发表了很好的意见。这些意见，从不同的角度对陈老师的教学和班级管理工作进行了评议，看得出来，大家都是持肯定的态度，我也如此，而且比大家更过分。”简短的开场白后，明树对陈卫红的课堂教学和班级管理工作进行了简要求点评。

“在这里，我看到心目中理想的课堂，真正的教学。我们教学的目的是什么？是为了让学生学。只有真正以学生为中心，落实到学生学的教，才是有效的教。如何落实学生的学？前提就是学生愿意学、肯去学，有主动学习的意愿和行动，陈老师的课堂做到了这点。因为时间原因，陈老师教学中具体的亮点与长处我还提炼得不够，回去以后，我准备就此进行梳理，形成一个材料，以后印发给大家。”明树顿了顿，继续说道。

到后来，明树有些激动地站起身来：“时间已经不早了，但我还想罗嗦几句。陈卫红老师，一个才从师范学校毕业出来的教师，开始分配到一所中学教书，取得了优异的成绩。由于工作需要，调整到条件这么偏僻的村校，他没有怨天尤人，更没有自暴自弃，而是更加努力地工作，不断学习和反思改进，针对具体的学生特点大胆探索、积极实践、勇敢创新，力求找到更适合学生的教法。单是这份对教育的执着与热爱，就令我非常敬佩。我想，我们的有些老师对照陈卫红老师的所作所为，应该有些触动吧。再有，他的方法与效果，大家都是有目共睹的，我就不再多说。或许，我们有个别老师认为，陈老师今天是在做秀，是为了教研活动的展示而进行表演。那么，我想对这样的老师说，你表演给我看看，你拿点自己的东西出来展示给大家瞧瞧！私下里，我问过多名学生和家长，他们都对陈卫红老师赞不绝口。仅仅十二个周，半学期多一点点，陈卫红老师就让这个班、甚至这个学校发生了如此巨大的改变，这种精神、这种行为，真的值得我们大家好好学习。许主任，我建议你们，好好地把陈卫红老师的事迹整理出来，大张旗鼓地进行宣传报道，我们就是要树立这样的先进榜样。还有，帮